Тема урока знакомство с задачей 1 класс

Урок математики в 1 классе"знакомство с задачей". - математика, уроки

тема урока знакомство с задачей 1 класс

Конспект урока математики в начальных классах (1 класс) по теме « Знакомство с задачей». Автор: Игнатьева Ольга Павловна, учитель. Тема: Знакомство с задачей. Цель: распознавание понятия задача на основе анализа объекта, сравнения выделенных признаков с. Автор: Малышева Ольга Анатольевна, учитель начальных классов МОУ урока в начальных классах (1 класс) по теме «Знакомство с задачей».

Учебный материал на протяжении всего урока работал на организацию посильного поиска первоклассников, соответствовал их жизненному опыту. Для каждого ученика была создана ситуация успеха, что также способствовало повышению мотивации и поддержанию познавательного интереса к учению. При постановке вопросов и определении заданий на уроке я учитывала индивидуальные особенности учеников, давала только положительную характеристику результатам их деятельности, что стимулировало детей и повышало их активность на уроке.

Учебный материал урока соответствовал принципу научности, доступности и был посилен для учеников первого класса. Учебная информация была привлекательна для детей. За счёт привлекательности содержания заданий и подачи учебного материала, повысились возможности учеников в достижении поставленных целей на уроке. Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен. Интенсивность урока была оптимальной с учётом физических и психологических особенностей первоклассников.

Урок математики в 1-м классе по программе "Школа–2100". Тема "Задача" (знакомство с задачей)

На уроке наблюдалось рациональное использование времени, предупреждение перегрузки детей обеспечивалось за счёт быстрой смены видов деятельности. На уроке применялись здоровье сберегающие технологии физминутка. Применялись задания, направленные именно на развитие детей.

Математика 1 класс. Урок 47. Сравнение задач со словом «было» (2012)

При проведении урока были использованы различные формы обучения: При проведении урока было использована презентация, как компьютерная поддержка. На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность исследовательского характера, детям надо было не только использовать уже имеющиеся знания. Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности. Умственные действия опирались и подкреплялись практическими.

Учебный материал на протяжении всего урока работал на организацию посильного поиска и исследования первоклассников, соответствовал их жизненному опыту. Для каждого ученика была создана ситуация успеха, что также способствовало повышению мотивации и поддержанию познавательного интереса к учению.

При постановке вопросов и определении заданий на уроке я учитывала индивидуальные особенности учеников Учебный материал урока соответствовал принципу научности, доступности и был посилен для учеников первого класса. Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен.

Конспект "Знакомство с задачей" 1 класс

Интенсивность урока была оптимальной с учётом физических и психологических особенностей первоклассников. На уроке наблюдалось рациональное использование времени, предупреждение перегрузки детей обеспечивалось за счёт быстрой смены видов деятельности на уроке надо было уделить больше времени для закрепления новой темы. На уроке применялись здоровье сберегающие технологии физминутка общего воздействия.

тема урока знакомство с задачей 1 класс

При проведении урока были использованы различные формы обучения: При проведении урока было использована презентация, как компьютерная поддержка. Урок был очень динамичный, один вид деятельности быстро сменялся другим, проведён в доброжелательной рабочей обстановке. Продолжать учить ребят работать в группах, в паре. Учить ребят выражать свои мысли. Добиваться от ребят точных и правильных ответов.

Это другая формулировка задач на нахождение суммы и остатка: Как правило решение таких задач не вызывает у учеников затруднений. Моделируют с помощью схематических рисунков условие и вопрос задачи. Записывают решение и ответ задачи. Выделять задачи из предложенных текстов. Я считаю, что урок состоялся. Удалось создать ситуацию частичного поиска решения.

Конспект "Знакомство с задачей" 1 класс

Дана зарядка для успешности. С помощью неё обучающиеся настроились на внимание, работоспособность, организованность, доброжелательное отношение друг к другу. С помощью сигнальных карточек оценивали работу товарищей.

При решении примеров использована обратная связь. Учащиеся назвали тему урока: Когда уменьшаем — вычитаем, становится меньше, соответственно будем решать задачи на увеличение и уменьшение на несколько единиц. Так же ученики предположили, что решая задачи на увеличение на несколько единиц, мы будем прибавлять, а при решении задач на уменьшение на несколько единиц нужно вычитать.

  • "Знакомство с задачей" (УМК "Школа России", 1 класс)
  • Урок математики.Знакомство с задачей.1 класс.
  • Конспект урока в начальных классах (1 класс) по теме «Знакомство с задачей»

Материал на диске по решению данных задач даётся в готовом виде, но я посчитала возможным его использование. Так как на предыдущем этапе для учеников были созданы ситуации частичного поиска решения, эвристической беседы, выдвижения предположений, на основе диалога, побуждающего к тому, чтобы выдвинуть гипотезы, поэтому на данном этапе урока, с помощью материала электронного приложения учащиеся подтвердили свою гипотезу о решении задач.

Если происходит увеличение на несколько единиц, задача решается сложением, если происходит уменьшение на несколько единиц, задача решается вычитанием. Дети решали задачи на увеличение и уменьшение на несколько единиц. Процесс решения задачи будет осознанным только тогда, когда ученик сам называет последовательные операции и сам их выполняет.

У Люси было 4 тетради, стало на 2 больше — это условие.

тема урока знакомство с задачей 1 класс

Данный вид работы проводился фронтально.